Evidencia de actividad práctica 1

Evidencia de actividad práctica 1

Evidencia de actividad práctica 1

Evidencia de actividad práctica 1

Evidencia de actividad práctica 2

A1: Equilibrio: ejecución de la postura adecuada en acción cotidiana

A2: Equilibrio: ejecución de la postura adecuada en actividades motrices que realiza en la escuela

A1: Ejecución de ejercicios que requieren de equilibrio dinámico: caminar y correr variando el punto de apoyo (sobre la punta de los pies, sobre los talones)

A1: Ejecución de movimientos que requieren equilibrio estático combinando varias posiciones: de pie, acostados, de lado, entre otros

A1: Ejecución de movimientos corporales que requieren equilibrio con cuatro, tres, dos y un punto de apoyo

A1: Desarrollo de la noción de sucesión en el tiempo: día – noche, mañana – tarde, ayer – hoy – mañana, días de la semana

A1: Desarrollo de la noción de velocidad: poco tiempo, mucho tiempo

A1: Desarrollo de la noción de velocidad: poco tiempo, mucho tiempo

A1: Traslado de objetos en el espacio siguiendo diferentes ritmos y velocidades (aros, pelotas, guirnaldas, entre otros)

A2: Traslado de objetos en el espacio siguiendo diferentes ritmos y velocidades (aros, pelotas, guirnaldas, entre otros)

A1: Utilización del cuerpo como medio de expresión y comunicación

A2: Utilización adecuada de la respiración toráxico y abdominal

A3: Ejecución de movimientos de relajación y tensión en la actividad motriz

A1: Ejecución de acciones motrices en función del espacio propio y de los demás y de la direccionalidad del movimiento (posición de los brazos en sentido vertical y horizontal)

A1: Utilización eficiente del espacio en relación con objetos y otras personas: posiciones segmentarias de brazos y antebrazos

A1: Mantenimiento del equilibrio corporal ante situaciones que requieren regulaciones posturales instantáneas (algo que se cae, un objeto que se debe recibir, sin previo aviso, entre otros)

A1: Mantenimiento de la postura corporal ante actividades que demandan ejecución rítmica (saltar sobre una cuerda que se balancea)

A1: Desplazamiento en el espacio imitando la forma como caminan los animales del contexto inmediato (como camina el pato, como salta el conejo, el sapo, entre otros)

A1: Lanzamiento de la pelota hacia arriba y recepción con las dos manos o con una mano (variar la altura)

A1: Rebote de la pelota y recepción con una mano o con las dos (variar la fuerza del rebote)