A1: Rodar la pelota hacia un compañero calculando la fuerza y la posición para que la reciba con facilidad

A2: Demostración de respeto hacia las diferencias de opinión con respecto a la utilización de recursos e instrumentos deportivos

A1: Reacción ante estímulos simples: visuales y auditivos contrayendo y distendiendo músculos del rostro

A2: Ejecución de movimientos en los que debe contraer y distender músculos de los brazos, antebrazos, las manos y los dedos (primero uno d elos miembros, luego el otro y al final los dos)

A1: Ejecución de movimientos que lo lleven a contraer y distender los miembros inferiores del cuerpo: piernas, pie, rodilla y tobillo (primero uno de los miembros, luego el otro y al final los dos)

A2: Ejecución de movimientos que lo lleven a contraer o distender músculos del rostro: párpados, ceño, labios, mejillas, entre otros)

A1: Identificación de medidas de seguridad y de prevención de accidentes en el ámbito de la educación física

A2: Demostración de iniciativa en la toma de decisiones y en acciones personales y de grupo

A1: Ejecución de actividades que desarrollan el funcionamiento de los distintos segmentos del cuerpo: balanceo en plano lateral y frontal

A1: Realización de movimientos simétricos con los brazos, siguiendo instrucciones orales o con apoyo visual

A1: Realización de movimientos alternados con los brazos siguiendo instrucciones orales o con apoyo visual

A1: Coordinación dinámica de movimientos de los miembros superiores con diferentes mdalidades de marcha: caminar en punta de pie al ritmo que marque el docente al mismo tiempo que mueva los brazos

A1: Reproducción de diferentes posiciones del cuerpo: posición simple simétrica

A1: Ejecución de acciones que indiquen noción de la posición en el espacio: arriba-abajo, adelante-atrás, al lado, adentro-afuera, uno detrás del otro, entre otros

A1: Ejecución de acciones que indiquen noción de orden: primero – último, juntos – separados, antes – después, entre otros

A1: Ejecución de acciones que indiquen noción de la percepción de tamaño: bajo – mediano – alto con relación a sí mismo, a otros y a objetos

A1: Orientación en el espacio inmediato identificando derecha e izquierda sobre su cuerpo

A1: Utilización adecuada del espacio de trabajo

A1: Descripción de las partes del rostro: frente, mejillas, labios, cejas, pestañas, entre otros

A1: Indicación de las diferentes partes del cuerpo sobre sí mismo y sobre otros pronunciando su nombre